Katrien Mortier

Wat een heerlijke sport!

This gallery contains 117 photos.

De sportkamer: hier konden de kleuters allerlei sporten beoefenen: basket, turnen, gewichtheffen, met loopklossen stappen, tennis… Hier konden ze ook ervaring opdoen om dan later in te tekenen voor de olympische spelen.

Een bekerspel: we maken zelf een behendigheidsspel. Eerst versieren we een beker met stickers. Op die stickers tekenen we eerst schrijfpatronen: dit bevordert de fijne motoriek. Daarna boren de kinderen met behulp van een boormachine en de juf een gat in de beker en dan maar proberen om het hoedje in de beker te laten vallen.

Meten: dit was iets dat spontaan gebeurde in de klas. We hadden al gemeten hoever ik kon springen en amai, hoeveel verder Henri Fack had kunnen springen. En opeens maakten enkele kleuters een lange rij knexx. Die hebben we gemeten maar dan was iedereen natuurlijk nieuwsgierig hoelang de rij van de andere kleuren zou zijn. Dan zijn we gaan ’turven’ hoeveel grote gouden maten en hoeveel kleine gouden maatjes we nodig hadden. En ook voor het bekerspel moesten de kleuters een touw afknippen van 5 gouden maatjes lang.

Een ontdekking: in de kieskast zijn er magneten. Opeens hadden enkele kleuters ontdekt dat die magneten ook op allerlei voorwerpen in de klas bleven hangen.

Veldrijden: we maken fietsen en tekenen de spaken van een wiel. In de zandbak bouwen de kleuters een fietsparcours voor een veldrit.

Groepjes van 3: we leren tellen en ons ook focussen om een taak op papier af te werken. Eerst gaan we zelf per 3 staan, dan doen we in elke hoepel 3 pittenzakken, dan leggen we touwtjes om telkens 3 pittenzakken en dan gaan we met een stift rond telkens 3 voetballen, een kring tekenen.

Fladderfoto’s

De olympische spelen: bij het oefenen waren er soms traantjes. Winnen moet je niet leren, verliezen daarentegen… Maar ook dat hebben de kleuters geoefend en bij de echte spelen heeft er niemand geweend omdat die verloren was. De kleuters konden vooraf intekenen voor 2 wedstrijden: ze leerden zichzelf inschatten wat ze wel of niet goed konden en sommigen zagen al dat er een medaille te rapen viel bij de sport met niet veel deelnemers. Het blad om in te tekenen is ook een goede manier om een matrix te leren lezen en begrijpen.

De klas ziet er wat anders uit. Na enkele maanden in de klas merkte ik dat het nogal vol stond. Ik heb enkele hoeken aangepast maar ben nog niet helemaal klaar. Gelukkig kunnen de kleuters mij al veel helpen: er moet nog een stuk van een goot gezaagd worden. We gebruiken daarvoor een gouden maat (1m) en 2 gouden maatjes (10cm)

This gallery contains 75 photos.

De breintafel: op deze tafel liggen uitdagende spelletjes of opdrachtjes die de kleuters zo eens kunnen oefenen terwijl ze er langs passeren. Zo proberen ze met 1 of 2 vingers met beide handen de stippen te raken: tezelfdertijd links en rechts om zo beide hersenhelften te stimuleren. We spelen er ook eens 3 op een rij, we bouwen een werkje na, we volgen een schrijfpatroon met onze vinger of met een balletje…

De 5 zintuigen: tekst staat bij de foto’s zelf.

Fladderfoto’s

Winter voelen en ontdekken in al zijn facetten en winterpretkunst!

Een Zalige Kerst!

This gallery contains 131 photos.

Fladderfoto’s

Onze nieuwjaarsbrief! Met het cijfer 1! Tamponeren of prikken, het cijfer 1 schilderen, cadeaupapier versieren en dan inpakken.

Allerlei nevenactiviteiten rond Kerst: met plasticine en figuurtjes allerlei tafelversiering maken, een slinger leggen volgens patroon, spelen met de kerststal, het kerstverhaal naspelen, een kerstboom kleven aan de hand van een stappenplan, een kerstboom schilderen…

Het kerstverhaal naspelen

Baby Aude op bezoek! Het zusje van Estée is ook nog een kleine baby, net als Jezus.

Af en toe wordt er met een beloningskaart gewerkt, wanneer gedrag eens moet bijgestuurd worden. Wanneer de kaart vol is, mogen de kleuters samen een activiteit kiezen. Ze kozen ervoor om met de fietsen eens een toertje rond de school te doen.

Hij komt, hij komt…

This gallery contains 104 photos.

Spelen met allerlei Sint en Piet kledij, pakjes, …. We maken een boot met de kratten, of een schoorsteen, het dak, de schoorsteen en de open haard. We moeten helpen pakjes maken met de kleuren en stippendobbelsteen: 4 rode blokjes of 2 gele blokjes in de zak van Piet. We klimmen op de glijbaan. Er is een smalle schoorsteen voor de kleine pakjes en er is een brede schoorsteen voor de ???

De letter ‘S’. We lezen de letter, spreken hem uit als ‘is’ en als ‘sssssss’. We tekenen een S gemaakt door over stippen te tekenen en we vinden die wel in nog woorden terug. Sint, snoep, staf, schoorsteen…en dan nog de namen van sommige kleuters.

krullenbol: we oefenen onze schrijfvaardigheden door de krullen van de baard te schrijven. Daarna maken we er een leuke sint van door te tekenen of te knippen en te kleven.

De kleuters mogen kiezen of ze iets willen knutselen en ook gewoon kiezen wat. Bij zo een knutselwerken zit er heel dikwijls een hele gedachtengang achter. Dan is dat een touw voor wanneer de Sint in het water valt of dat is daar zacht en daar moeten de Pieten dan slapen… Het bevordert heel sterk het denken, technisch denken van de kinderen en dan ook nog eens de taal bij het vertellen over hun werkje.

Letterherkenning: de kleuters leggen hun eigen naam na in letterkoekjes.

En dan aftellen voor de komst van Sinterklaas op school. Het bezoek was een hele belevenis en wat zijn we blij met al dat mooie speelgoed dat we gekregen hebben. Dankuwel Sinterklaas!

Wat een plezier! Jeanne is vier!!!

Wat een plezier! Lilie is vier!!!

Jarig

This gallery contains 5 photos.

Wat een plezier! Henri is vier! Proficiat!!!

Henri koos ervoor om geschminkt te worden en om een poster te maken.

We nemen afscheid van Milo. Hij verhuist terug naar waar hij vroeger woonde, naar Sinaai. Veel plezier op je nieuwe/oude school!

HERFST!

This gallery contains 65 photos.

De herfstwinkel: met alle herfstschatten maken we een winkel, we wegen, sorteren, verkopen, vullen doosjes…. en op die manier gebruiken we begrippen: kopen, zwaar, licht, vol, leeg en ook alle woordenschat: takken, bladeren, de kastanjes, de eikels, de okkernoot, de bolster…

Herfstknutsels: de kleuters mogen een keuze maken om iets te maken: een kijkdoos, een taart of een schilderij.

luisterverhaal: ritseldans en notentaart

Logische volgorde: we leren wiskunde en taal: we maken 4 bomen met veel groene tot minder gekleurde tot geen blaadjes. We benoemen wat EERST komt, en wat DAARNA en wat LAATST. Dan knippen we enkele bomen uit en we leggen en kleven die in de juiste volgorde. Er is een moeilijke en een gemakkelijke versie: de kinderen leren zelf inschatten welke versie ze het best kiezen.

Met de bus naar het bos.

Fladderfoto’s